SHE. HE. ME. – Free to be

„SHE. HE. ME. – Free to be“ ist ein partizipatives Film- und Medienbildungsprojekt, das gemeinsam mit der Nord-Grundschule und dem Medienkompetenzzentrum Steglitz-Zehlendorf sowie mit Unterstützung des Polnischen Sozialrats e. V. umgesetzt wird. Im Rahmen dieser Kooperation richtet sich das Angebot insbesondere an Schüler*innen der sechsten Klassen.

Film dient im Projekt als Medium, um kreativen Ausdruck, Medienkompetenz und gesellschaftliche Auseinandersetzung miteinander zu verbinden.

Die Kinder beschäftigen sich mit Themen wie Gender, Identität, Gleichberechtigung, Rollenbildern, Herkunft und Zukunft. Dabei ist Partizipation zentral: Sie bringen eigene Fragen und Interessen ein, entscheiden mit, welche Themen sie vertiefen möchten, entwickeln filmische Ideen und gestalten die entstehenden Produktionen aktiv mit.

In den Workshops entstehen unter anderem Kurzfilme, Filmcollagen, Musikvideos, Stop-Motion-Arbeiten und Interviews. Die Teilnehmenden lernen Kamera-, Ton- und Interviewarbeit kennen, arbeiten im Team und übernehmen Verantwortung für unterschiedliche Bereiche einer Filmproduktion.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil sind Begegnungen mit Expert*innen und Role Models. Sie eröffnen neue Perspektiven auf Gleichberechtigung, Identität und unterschiedliche Lebenswege und geben den Kindern die Möglichkeit, eigene Fragen zu stellen und gesellschaftliche Themen im direkten Austausch zu reflektieren. Auch Interviews mit Menschen aus ihrem Umfeld und untereinander spielen dabei eine wichtige Rolle: Die Kinder lernen zuzuhören, unterschiedliche Sichtweisen wahrzunehmen und ihre eigene Position zu formulieren.

Ergänzend finden Schnitt- und Vorbereitungsworkshops statt, in denen die Kinder ihre Filme fertigstellen, Materialien für Präsentationen entwickeln und öffentliche Aufführungen mitgestalten.
Ziel des Projekts ist es, Medienkompetenz, Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit zu stärken und zugleich Räume für Austausch, Perspektivwechsel und gesellschaftliche Teilhabe zu schaffen. Die öffentlichen Präsentationen der entstandenen Arbeiten geben den Kindern zusätzliche Sichtbarkeit und Anerkennung: Sie erleben, dass ihre Themen, Ideen und Stimmen relevant sind.

Kulturelle Bildung wirkt besonders dann, wenn Kinder Zeit, Vertrauen und echte Verantwortung bekommen. Außerschulische Räume, verlässliche Partnerschaften, Begegnungen mit neuen Perspektiven und öffentliche Präsentationen stärken Selbstwirksamkeit und Teilhabe – besonders dann, wenn die Themen der Kinder selbst im Mittelpunkt stehen.